Tecnología 1º, semana 5

SEMANA DE APLICACIÓN:
COLEGIO								CALENDARIO	B
AÑO LECTIVO	2019 - 2020	GRADO	1°	PERIODO	3	DOCENTE

ESTANDAR

Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.

COMPONENTE

Apropiación y uso de la tecnología. 

Solución de problemas con tecnología.

INDICADOR DE DESEMPEÑO

De conocimiento: Conozco los diferentes conceptos informáticos para el manejo y la comunicación con la computadora y el uso del mouse para la creación de dibujos

De desempeño: Utilizo los diferentes conceptos informáticos para el manejo y la comunicación con la computadora y el uso del mouse para el manejo de la interfaz gráfica y la elaboración de dibujos.

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Unidad didáctica: MANEJO DEL MOUSE 

• Partes que conforman el mouse. 
• Manejo adecuado del mouse. 
• Función del botón izquierdo del Ratón. 
• Función del botón derecho del Ratón.
• Función del "botón rueda" del Ratón.
• Mover el cursor en la pantalla.
• Seleccionar texto (señalar varias palabras).
• Seleccionar un elemento (ícono, botón, etc).
• Identificar en qué casos es necesario hacer clic o doble clic sobre un elemento en pantalla. 
• Seleccionar, arrastrar y soltar objetos.
• Realizar ejercicios para ganar precisión con el Ratón.
• Uso de herramienta visual MS-PAINT. 

2. Propósito

Apreciado estudiante, el propósito de esta guía es que comprenda la función del mouse e identifique cada una de sus partes.

3. Desarrollo cognitivo instruccional 

Función botón izquierdo 

Con este botón es que se interactúa y se selecciona los programas, las funciones del ordenador y las páginas web de Internet. Cuando se pulsa dos veces este botón se le indica al ordenador que abra un determinado programa. Del mismo modo con este se puede arrastra cualquier ventana o icono de un lado a otro, donde solo se debe pulsar y arrastrar el mouse al lugar donde se desee colocar el icono o la ventana seleccionada.

Función botón derecho

Se trata del botón ubicado en el lado derecho del mouse, con el cual se logra acceder a ciertas opciones de menús mucho más especializados. Con este botón se accede a diversas opciones de una forma más rápida, y sin tener que buscarla en la barra de herramientas situada en la zona superior de la pantalla.

Tomado de: https://www.partesdel.com/mouse.html

4. Desarrollo Metodológico

Realizar los siguientes ejercicios hasta llegar al último. Pulsa con tu ratón aquí, RATONEANDO. 

Comenta en tu cuaderno que fue lo que más dificultad te ocasionó.

1. Evaluación

Contesta:

• ¿Para qué sirve el botón izquierdo del mouse?
• ¿Para qué sirve el botón derecho del mouse?

Religión 1° Semana 5

SEMANA DE APLICACIÓN:
COLEGIO								CALENDARIO	B
AÑO LECTIVO	2019-2020	GRADO	1°	PERIODO	3	DOCENTE

ESTANDAR

Conocer aspectos centrales de la palabra de Dios, con respecto a los seres vivos y la vida humana, relacionándolos con las narraciones bíblicas, con signos y acciones litúrgicas, con las acciones morales y las fórmulas que expresan esas convicciones.

COMPONENTE

Enfoque cristológico, eclesiológico

INDICADOR DE DESEMPEÑO

• De Conocimiento: Identifica en las narraciones bíblicas valores éticos y morales contenidos en el mensaje de Jesús y las acciones que realiza la iglesia en favor de la vida.
• De desempeño: Explica por qué la persona es imagen de Dios y las razones por las cuales la iglesia es la familia de Dios.

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Unidad didáctica # 2: La vida crece en la iglesia. 

• Características de la familia de la iglesia. 
• La iglesia nos comunica la vida de Jesús. 
• María la madre de Jesús y madre de los cristianos. 

2. Propósito: identificar en las narraciones Bíblicas la vida de Jesús.
3. Desarrollo cognitivo instruccional

LA IGLESIA NOS COMUNICA LA VIDA DE JESÚS.

El ángel Gabriel fue enviado a una excelente joven llamada María. Él le dijo que ella tendría un hijo que gobernaría como rey para siempre. El hijo, Jesús, nació en un establo, donde unos pastores lo visitaron. Después, una estrella guió a unos hombres del Oriente hasta él. Aprendemos quién les hizo ver la estrella, y cómo se salvó Jesús de los esfuerzos que se hicieron por matarlo.  

Después, hallamos a Jesús, cuando tenía 12 años de edad, hablando con maestros en el templo. Dieciocho años después Jesús fue bautizado, y entonces empezó la obra de predicar y enseñar el Reino, para la cual Dios lo había enviado a la Tierra. Para que lo ayudaran en esta obra, Jesús escogió a 12 hombres y los hizo sus apóstoles.

Jesús también hizo muchos milagros. Alimentó a miles de personas con solo unos pescaditos y unos cuantos panes. Sanó a los enfermos y hasta levantó a los muertos. Finalmente, aprendemos acerca de las muchas cosas que le sucedieron a Jesús en el último día de su vida, y cómo lo mataron.  Jesús muere, resucita y sube al cielo al lado de su padre Dios. 

4. Desarrollo Metodológico

Descargue aquí su actividad y evaluación

Artística 1º, semana 5

SEMANA DE APLICACIÓN :
COLEGIO								CALENDARIO	B
AÑO LECTIVO	2019-2020	GRADO 1°		PERIODO	Tercero	DOCENTE

ESTÁNDAR

Es importante resaltar que el área no cuenta con estándares determinados por el Ministerio de Educación. Se considera que desde la subjetividad que se desarrolla en las expresiones artísticas (centrado en el ser), la diversidad de manifestaciones que la contienen, la multiplicidad de propuestas por su mirada divergente, hace difícil estandarizar dicha experiencia; por lo tanto desde la propuesta de Expedición Currículo se sugiere asumir las competencias específicas: Sensibilidad, Apreciación estética y Comunicación, como el punto de referencia para la redacción de los estándares para el área.

COMPONENTE

Componente de fundamentación: Incluye los principios de la teoría del arte y delas artes plásticas en particular, la historia del arte y los aportes de otras disciplinas a la comprensión general del fenómeno artístico. 

Componente de contextualización y formación socio humanística: Incluye los conocimientos relativos al contexto histórico-social y cultural en el cual se lleva cabo el trabajo de la creación artística, el contexto de la práctica posible de los egresados y el contexto institucional de la formación en artes plásticas y campos afines.

INDICADOR DE DESEMPEÑO

Conocimiento: Conoce diferentes melodías relacionadas con su entorno cultural y conoce las partes del cuerpo y el procedimiento para obtener colores secundarios a partir de los primarios.

Desempeño: Participa activamente de juegos y rondas propuestos en las clases y utiliza las partes de su cuerpo en las actividades físicas y de expresión.

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Unidad didáctica

Colores primarios, secundarios, Rondas por imitación

2. Propósito

Fomentar actividades de imitación a través de rondas 

3. Desarrollo cognitivo instruccional 

Se dará inicio con un video, el cual le permitirá al estudiante interactuar con una canción saco mi manita. https://www.youtube.com/watch?v=_4MbJkxsLd4

Canción saco mis manitas:

Saco una manita y la hago bailar, la cierro, la abro y la vuelvo a guardar. Saco la otra manita y la hago bailar, la cierro, la abro y la vuelvo a guardar. Saco las dos manitas y las hago bailar, las cierro, las abro y las vuelvo a guardar.

 ¿Dónde están las manitas?

4. Desarrollo Metodológico

Con papá y mamá dispone un espacio en la semana para realizar la actividad de imitación de la canción saco mi manita después realizarán un títere de dedos para hacer más divertida la canción. 


Descargue AQUÍ su actividad

                  

5. Evaluación: El día que ingresen a clase, de acuerdo a su horario correspondiente de artística traer el títere que realizaron en casa para realizar la canción en clase.

Lengua Castellana 1° Semana 5

SEMANA DE APLICACIÓN : 27 al  01 de mayo 2020
COLEGIO								CALENDARIO	B
AÑO LECTIVO	2020	GRADO	1	PERIODO	TERCERO	DOCENTE

ESTANDAR: 

•  Leo diferentes clases de textos: tarjetas, afiches, castas, periódicos,  etc.

COMPONENTE: 

• Semántico, Sintáctico, Pragmático.

INDICADOR DE DESEMPEÑO: 

• (CC)  Conoce las normas que se debe tener en cuenta en una conversación o socialización de unos temas; pronuncia las letras del abecedario construyendo oraciones cortas.
• (CD)  Adecua el volumen de la voz teniendo en cuenta a su interlocutor y si el espacio en el que se encuentra es abierto o cerrado; escribiendo historias utilizando su imaginación o a partir de imágenes de secuencia.

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Unidad didáctica

• Campo semántico
• Comprensión lectora aplicación de las combinaciones.

2. Propósito

• Comprendo diversos textos teniendo en cuenta la intención comunicativa.

3. Desarrollo cognitivo instruccional 

• Ingresa al siguiente link
• Identifica objetos que se encuentre en casa y forma los campos semánticos siguiendo el ejemplo.
• 
  

Tomado de:  https://brainly.lat/tarea/1688388

4. Desarrollo Metodológico: Desarrolla los ejercicios a partir del tema (campos semánticos)

Descargue aquí su actividad y evaluación

• Diviertete recortando, para ello ingresa al siguiente link https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2020/02/campos-semanticos-recortar.pdf

Matematicas 1° Semana 5

SEMANA DE APLICACIÓN:
COLEGIO							CALENDARIO	B
AÑO LECTIVO	2019 2020	GRADO	1°	PERIODO	TERCERO	DOCENTE

ESTANDAR

 Describo, comparo y cuantifico situaciones con números en diferentes contextos y con diversas representaciones.

COMPONENTE

Numérico variacional

Geométrico métrico

INDICADOR DE DESEMPEÑO

De conocimiento - Identifico la noción de decenas y centenas, la forma de representar números de tres cifras, como suma de unidades, decenas y centenas, el algoritmo de operaciones aditivas y la noción de simetría en figuras geométricas

De desempeño- Realizo operaciones aditivas con números de tres cifras, reagrupando y sin reagrupar; estimación de la hora en un reloj y comparaciones de figuras geométricas.

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Unidad didáctica Pensamiento espacial: Simetría.
2. Propósito Apreciado estudiante, el propósito de esta guía es que comprendas el concepto de simetría de figuras planas.

3. Desarrollo cognitivo instruccional 
1. Ver los siguientes videos: 
1. SIMETRÍA AXIAL 1 https://youtu.be/Z8FWFvfNcsY 

ii. SIMETRÍA AXIAL 2 https://youtu.be/OTJFd68YJS8 

CONCEPTUALIZACION

La simetría consiste en que una imagen o figura se ve idéntica a su forma original después de una línea que llamaremos eje de simetría 

Si tomamos un dibujo de un niño, un búho, de una mariposa o de un edificio y lo doblamos exactamente por la mitad obtendremos formas simétricas

4. Desarrollo Metodológico

Una figura es simétrica si al doblar el papel por el eje de simetría, las dos mitades de la figura coinciden

1. Dibuja y completa la simetría en cada dibujo

5. Evaluación 

Dibuja y completa la simetría en cada dibujo

RECUERDA: Una figura es simétrica si al doblar el papel por el eje de simetría, las dos mitades de la figura coinciden